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在玩中積極的學習,學習中盡情的玩

2013-3-14 23:49| 發布者: 中國舞協| 查看: 34904| 評論: 0|原作者: 秦俊杰

摘要: 兩天的爵士舞一二級教材學下來,感受最深的不是動作的夸張,表情的夸張,而是一種釋放,一種童真的釋放。每個老師都仿佛回到了自己久別的童年,在這一個個組合中盡情的歡笑盡情的娛樂,遠離都市遠離煩勞遠離生活中的 ...

 


       兩天的爵士舞一二級教材學下來,感受最深的不是動作的夸張,表情的夸張,而是一種釋放,一種童真的釋放。每個老師都仿佛回到了自己久別的童年,在這一個個組合中盡情的歡笑盡情的娛樂,遠離都市遠離煩勞遠離生活中的瑣碎點滴,一下子回歸到了最真實的自己,這也就是爵士舞的魅力所在,淳樸率真個性的釋放。而這也正是這兩級爵士舞教材中需要各位老師回去帶給孩子們的東西。

        這兩個級別的爵士舞課程其實并不是要求我們每位老師去想著怎么教會孩子們去舞蹈,怎么去有質量的完成這些我們成人所認為美感的舞蹈動作,我認為,這兩個級別其實就是要讓我們每個老師教會孩子怎么去玩,怎么讓孩子帶著愉快的心情,放松的心態,沒有任何思想負擔的前提下來玩這一節課。

        我作為一個工作在舞蹈教學第一線上的教師和杰出舞蹈培訓中心負責人的雙重身份,深知生源的重要性,生源也就是我們的衣食父母,說白了,在舞蹈培訓市場這一塊,真正占有相當大市場份額的正是那些學齡前兒童。所以啟蒙課尤其的重要,對于那些毫無舞蹈基礎的孩子來說,上來就跟他們講繃腳背,開胯,壓腿無疑是枯燥乏味的,長期以往只會造成孩子練得煩心家長看的揪心老師失去了信心的結果。

        曾經看過一本書,書名叫《以玩的心態去學習》。我覺得這句話恰恰反映了我們這兩級教材的精粹所在,套用一句網絡流行語------我們跳的不是DANCE,我們跳的是HAPPY。在這里,舞蹈的技術已被我們淡化,快樂的心情才是我們的目的所在。有時我也在想,我們培訓孩子舞蹈難道真的是為了培養他們成為一個舞蹈家么?問及一些家長時,得到的答案都是絕對不會。那我們培養孩子舞蹈到底為什么呢?也許會說是優美的形體,優雅的氣質什么。但卻往往忽略了對于孩子來說尤其是我們中國的孩子最重要也最缺乏的一個就是—快樂的心情。快樂其實比舞蹈更重要,心如果不快樂了,外在的一切都是徒勞,心快樂了,那孩子們才會永遠充滿學習的動力和能量,換句話說,孩子只有永遠充滿學習的動力和能量,那才會堅持留在你的課堂,你的生源才會一直保持。所以回到我們這個一二級爵士舞教材,當我們每位老師走進教室的那一刻起,你的任務就是讓這些孩子們的心快樂起來。

        的確,我們在學習這套教材時,主編任璐老師在課堂上無時無刻不在輸送著爵士舞考級教材如何面對低幼兒童爵士舞教學方法的理念及童言對爵士舞的述說,同時也在傳播著快樂的信息!我們也看出來,她本人也非常享受這個過程。

        其實快樂并不在于結果,它就是一個過程,享受的是讓人心情飛揚的過程!我作為一名爵士舞考級中心的高教及考官,不管我們是教孩子還是老師,考孩子還是考老師,我們就是要和他們去分享這一個過程,特別是孩子,讓每個孩子都覺得自己就是這個快樂的制造者,而我們在場的每位包括將來越來越多加入這個jazz dance隊伍的老師們,有信心當好爵士舞考級教材的快樂傳播者,永遠為快樂而奮斗!

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中國舞蹈家協會(China Dancers Association,曾名中華全國舞蹈工作者協會、中國舞蹈藝術研究會、中國舞蹈工作者協會),1949年7月在北京成立。中國舞協是中國各民族舞蹈藝術家自愿結合組成的專業性人民團體,是黨和政府聯系舞蹈家、舞蹈工作者的橋梁和紐帶,是中國文學藝術界聯合會的團體會員。

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